零关税举措实施首月 广州海关关区自53个非洲建交国进口享惠货值超4.7亿元【身无寸缕网新闻】

说起胃食管反流，估计很多人都表示比较陌生，若是说起胃酸、烧心之类的症状，可能就有很多人表示自己曾经发生过这些情况，以为是胃炎犯了其实胃酸、烧心、上腹疼痛都是胃食管反流所表现出来的症状，很多人出现这种情况之后也没有加以重视，忍一忍也就过去了除非是病情特别严重才会到医院检查，在医生的诊断后才知道自己患上的是胃食管反流症胃食管反流主要是指患者吃了过于刺激性的食物或者胃脏本身功能比较差，在吃了东西之后，将胃里面的内容物反流到食管，由于胃液对食管造成了刺激，使患者感觉到食道部位有烧灼感，同时胃脏也有烧灼和疼痛感若是反流物对食管造成的刺激比较严重，使食管粘膜变得糜烂和溃疡，还会引起糜烂性食管炎或者非糜烂性胃食管反流病

做法：闭合口唇，用手指在口唇外轻轻揉搓局部至唇部温热为止鼓腮 作用：锻炼腮部肌肉，预防肌肉萎缩做法：闭嘴鼓气，使腮部鼓起，然后用手在两腮轻轻按摩数次弹舌 作用：锻炼舌头灵活性，利于咀嚼食物做法：舌头在口腔中上下左右弹动而发出“啪嗒”的响声搅海 作用：增强舌头的血液循环和舌体灵活性，按摩口腔黏膜及牙龈，刺激唾液腺分泌唾液做法：嘴唇微闭，首先牙齿张开，让舌头伸入上、下齿之间，轻轻来回搅动舌头摩擦牙龈，然后闭合牙齿，继续搅动内侧牙龈，然后再用舌尖滑搅上腭数次吞津 作用：用唾液冲洗口腔，发挥唾液的清洁功能，吞咽动作使多处肌肉得到锻炼，防止功能退化，利于健康长寿做法：借助搅海后唾液大量分泌，闭合口唇，使唾液在齿缝间来回出入，然后将唾液分次吞咽，咽喉处发出“咕噜”声

(好处)烘托老师对“我”的重要性，激发读者的阅读兴趣2、朗读课文，感知内容，看看文章里主要写了关于莎莉文老师的什么事明确：老师教我认识每一个事物都有一个名称3、莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的明确：文中写莎莉文老师教“我”认识事物的文字很多，如莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱“我”，有意识地给“我”玩具，教“我”拼写布娃娃“doll”;还教“我”学会了拼写“别针”(pin)、“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)这些词特别具体写了一件事：莎莉文老师让“我”一只手接触水流，在“我”另一只手手心里写出“water”这个词，使“我”终于领悟到“水”这个字就是“我”手上流过的清凉而奇妙的东西

情感、态度与价值观：体会统计调查在解决实际问题中的作用，逐步养成用数据说话的良好习惯【教学重难点】重点：掌握统计调查的基本方法难点：能根据实际情况合理地选择调查方法【教学过程】讲授新课像前面提到的收集数据的活动中，全班同学是我们要考察的对象，我们采用问卷对全体同学作了逐一调查，像这样对全体对象进行的调查叫做全面调查调查、试验如采用普查可以收集到较全面、准确的数据，但普查的工作量比较大，有时受客观条件（人力、财力等）的限制难以进行，有时由于调查具有破坏性，不允许采用在这些情况下，常常采用抽样调查，即从被考察的全体对象中抽出一部分对象进行考察的调查方式在一个统计问题中，我们把所要考察对象的全体叫做总体，其中的每一个考察对象叫做个体，从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本（sample），样本中个体的数目叫做样本容量