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本文的论点是什么怎样提出来的为什么不直接提出来明确：论点是：舍生取义这个论点是由比喻引出来的，以“鱼”喻“生”，以“熊掌”喻“义”，点明“义”的价值高于生命，提出“舍生取义”的主张先设比喻而后提出论点，这是因为“鱼”与“熊掌”是人人皆知的美味，而“熊掌”是其中更为美者二者不可兼得，取其中最美者合乎情理也符合逻辑同理，生命和正义的价值也不同正义要比生命重要得多，二者不能同时得到的情况下，必须舍弃生命选取正义这样由此及彼，由浅入深，运用了比喻论证，引出“生”与“义”的论题来，自然，明晓2论点提出以后，文章是怎样围绕论点逐层论述的重点引导学生讨论本文的论证方法明确：首先运用了道理论证，从正面指出人之所以能“舍生取义”，是因为人皆有“欲生不为苟得，恶死有所不避”的思想

人类对大自然无休止破坏的最终结果是遭受灾难的惩罚可喜的是，环境问题已经引起全球的关注，我们国家更是进行了声势浩大的退耕还绿，植树造林工程相信不久以后，天会更蓝，草会更绿，山会更翠，我们眼睛里的世界会更美春天是万物生长的最好的季节，春光明媚，水分充足，是种植花草树木最好的日子所以，国家把每年的3月12日定为“植树节”，以号召全国人民积极参与到植树种草行动中来其实，我们中华民族自古就有“爱树、育树”的传统我们赞美白杨的挺拔，喜爱垂柳的柔美，钦佩松树不屈的风骨我们爱树，除了这种精神的寄托外，人们更看重的是它的实用价值有了树，才会有和谐美丽的大自然;有了树，才有清爽、新鲜的空气下面，让我们将视线投向我们熟悉的校园吧

六、学写五个字(一)学生认读“奋”、“泼”、“流”、“柔”、“皱”(二)学生交流这几个字的记法及书写时应注意的地方(三)师板书师范，生仿写七、作业：必做：熟读课文选做：请学生选择自己喜欢的一段课文，画出图画二年级下册语文课教案（篇11）一、直接揭题，调查学情1、出示课题，齐读课题2、教学生字词“玩具”“柜台”3、出示本课生字，有几个已经认识了，怎么认识的具 柜 芒 售 货 药 品兵 咱 抢 裕二、初读课文1、学生自学课文，自学生字2、同桌互读，互相纠正读音3、集体检查：课件出示：玩具 柜台 光芒 售货员 药品 当兵 咱们 抢着说 富裕三、朗读感悟师：让我们一起走到玩具柜台前看一看(一)学习第一自然段1、出示第一自然段，几句话